＜プログラミング思考を用いて、倍数や公倍数について理解を深める＞
９月25日（月）の算数の授業の様子です。

これまでの学習では、３の倍数を例にすると、「３の倍数は、３で割りきれる数だ」「□を整数とすると、３の倍数は、３×□だ」などを学習しました。そして、３の倍数でない整数は、「□を整数とすると、３×□＋１か３×□＋２」であると確認しました。
それと同様に、「５の倍数は５×□であり、５の倍数でない整数は５×□＋１、５×□＋２、５×□＋３、５×□＋４」であることも確認しました。
それらを踏まえて、プログラミング思考を用いた問題に挑戦しました。
子供たちは、「３の倍数は、あまりがないから、あまりを０にして・・・」などと既習を踏まえて、友達と一緒に考えました。難しい問題にもトライアンドエラーを繰り返しながら、挑戦しました。
「友達と協力して、13問も解くことができてうれしかった」「公倍数はプログラミングとつながっていると思った」などと深く考えることができたようでした。