５年生の国語では、「友達にインタビューをして、友達のことをより詳しく知ろう」という課題で学習をしています。

事前に友達の好きなことを思い出し、そこから質問を考え、答えの予想を立てて準備をしました。

インタビューでは、友達が答えたことに対して感想を言ったり、答えに合わせて次の質問を変えたりする工夫をしている子がいました。

振り返りでは、インタビューをするとき、「テンポよく質問するのが難しかった」「臨機応変に質問を変えたり、付け足したりするのが難しかった」「答えに対して、どう反応したらいいか迷った」という意見が出てきました。

友達に質問する難しさや楽しさを実感した学習でした。

５年生の総合は「金山の農業」がテーマです。

今回は金山で農家を営んでいる丸山さんの畑を見学させていただきました。

有機農法で農業をされる中で、自然の循環を利用した工夫がたくさんありました。

子供たちは丸山さんが飼われているかわいいひよこに夢中で、

学校に帰ってきた後も、ひよこたちのためにミミズを探していました。

丸山さんに「植物には五感がある」ということを教えてもらった子供たちが、

野菜の苗を植えながら「かわいいね」「大きくなるんだよ」「いい子だね」と声をかけていたのが微笑ましかったです。

これから総合的な学習の時間を通して、金山の農業の工夫、努力、思いについて学んでいきたいと思います。

家庭科の初めての調理実習は、「お茶を入れよう！」でした。

ガスの使い方から片付けの仕方まで、調理の基礎を学びました。

飲むときには、お茶の色や香りを感じながら味わって飲んでいました。

「もう一杯飲みたい！」「いい匂い～！」などと喜ぶ姿がみられました。

最後はグループで協力しながら、素早く清潔に片付けを行うことができました！

５年生は、算数科で「直方体と立方体の体積」の学習をしています。

でこぼこな立体の体積の求め方を考える授業では、

様々な方法が出てきました。

自分の考えだけに満足せず、友達に「それってどうやってやったん？」などと自分で聞きに行く姿もみられます。

友達の考えから、自分の考えをさらに発展させる子もおり、

子供たちは進んで学びを深めています。

いよいよ運動会に向けての取組が始まりました。

高学年集会を開いて、団長たちの意気込みを聞きました。

その後、各団に分かれて、モットー、合言葉、応援歌を話し合いました。

学年関係なく、意見を言い合い、アイディアを出し合う姿に16人のリーダーらしさがみられました。

どんな応援になるのか楽しみです。

４月スタートしてすぐ５・６年生で高学年集会をしました。

テーマは「今の金山小学校のよいところ、もっとがんばりたいところ」です。

全員で付箋に今の自分が思う今の金山小の実態を書きました。

ピンクの付箋に書いた「よいところ」は模造紙いっぱいになり、

「あいさつ」「元気」「仲よし」等のキーワードが出てきました。

青の付箋に書いた「もっとがんばりたいところ」は、

「自分からあいさつしたい」「聞く話す」「めんどくさがらない」等の言葉が出てきました。

16人のリーダーたちの考えを出し合い、まとめることができました。

まずは自分たちが姿で示すことからがんばろうということになりました。

１年間、この16人のリーダーでよりよい金山小学校にしていきましょう！