施設の方のお話を聞きながら見学し、ごみがどのように処理されているのか、その流れや環境に配慮したさまざまな工夫について学びました。

子供たちからは、
「たくさんのごみを24時間ずっと燃やし続けていると知ってびっくりしました」
「15年後には野手の処分場がいっぱいになると分かったので、ごみを減らしたいと思いました」
などの感想が聞かれました。

ペットボトルの風車づくりでは、ペットボトルとハンガーを使い、ポスターカラーやビニルテープで思い思いに飾り付けました。カラフルなオリジナル風車が完成し、学校に戻ってからも、楽しそうに風車を回す子供たちの姿が見られました。

今回の校外学習を通して、ごみがどのように処理されているのかを知るとともに、「自分たちにもできることをしていきたい」という思いをもつことができました。これからの生活の中でも、ごみを減らすことを意識していってほしいと思います。

3人の考えを比べながら、「どうしてこの見当のつけ方をしたのだろう」と話し合いました。子供たちからは、「お兄さんは1000円で足りるか知りたかったから、切り上げて考えたんだよ」「だいたいの金額が知りたいときは、四捨五入すればいいね」などの意見が出ました。

話し合いを通して、目的や場面に応じて「切り上げ」「切り捨て」「四捨五入」を使い分けることが大切だと気付くことができました。

この日は、劇の練習中に撮影した動画を見ながら、自分たちの演技や動きを振り返りました。

動画を見た子供たちからは、「中途半端な動きだとわかりにくいからもっと大きく動いた方がいいな」「キョロキョロしているのが目立ったからせりふのないときも演技をしたい」といった声が聞かれました。

自分たちで気付いたことを、次からの練習にしっかりと生かし、よりよい発表を目指していきたいと思います。

さらに、「もしお金がバナナだったらどうなるだろう」という問いをもとに考えました。バナナは腐ったり、大きさや状態が違ったりするため、お金として使うには不便であることに気付き、お金の便利さや大切さを実感することができました。

講師の先生からは、「自分で考えることがもっとも大切です」というお話もありました。子供たちは、お金の役割や価値について主体的に考え、学びを深めることができました。今回の授業は、子供たちがお金について考えるよい機会となりました。

担当推進員の藤井先生に来ていただき、4年生がこれまで取り組んできたことの成果や、それぞれの取組がどれくらい環境にやさしいのかについて教えていただきました。

特に、「食事を残さず食べること」や「水をこまめに止めること」が、環境にやさしいだけでなく、節約にも大きな効果があることを知り、子供たちはとても驚いていました。

授業後には、「金山小学校のみんなで1年間取り組んだら、約76万円も節約できると計算で分かりました。だから、これからも頑張りたいです」「これからもご飯を残さず食べたり、ゲームの時間を減らしたりすることを頑張りたいです」といった感想が聞かれました。

今回の学習を通して、子供たちは一人一人の小さな取組が、環境を守ることにつながると実感しました。これからも、自分たちにできることを考え、続けていってほしいと思います。