算数科「長さをはかってあらわそう」の学習が始まりました。長さは、１ｃｍがいくつ分あるかで表すことを学習しました。長さの測り方を学習した後は、紙ものさしを使って、だいだい１０ｃｍの長さのものを探しました。見当をつけて探すことで量感も養われますね。
運動会も終わり、次に待ち構えているのは猿楽小学校との交流です。そこで５，６年生で交流に向けての計画を立てました。まず交流の歴史について学びました。昭和52年の誓いの言葉を見て、子供たちは歴史の長さに驚き、「その伝統を受け継いでいかないといけない」という思いを強めました。例年の活動内容を聞いて、どんな交流にしたいか子供たちで話し合いました。「たくさん関わりたい」「金山のよさを知ってほしい」「みんなが楽しく笑顔」「思い出いっぱいにしたい」などの考えが出ました。みんなでつくった目当てが達成できるように５，６年生で協力していきましょう！
図画工作科「しんぶんしとなかよし」の学習をしました。新聞紙を丸めたり、並べたり、ねじったり、破ったり･･･。いろいろ試しながらつくっていきました。子供たちの発想はとても豊かで、思い思いの表現で楽しむことができました。
運動会の後、各団でお弁当を食べ、解団式を行いました。解団式では、運動会でがんばったことや学んだことを伝え合うことで、自分たちのがんばりを認め、たたえ合うことがでました。解団式の最後の５年生からのサプライズに６年生はとてもうれしそうな表情でした。運動会で学んだことをこれからの学校生活に生かしていきましょう。
５月２３日（土）に、運動会を行いました。子供たちは、これまでの練習の成果を発揮し、最後まで全力で競技や応援に取り組むことができました。仲間と声をかけ合ったり、力を合わせたりする姿がたくさん見られ、スローガン通り、最高の運動会となりました。保護者のみなさま、地域のみなさまには、温かいご声援とご協力をいただき、本当にありがとうございました。
６年生が家庭科の調理実習で「野菜炒め」に挑戦しました。本単元では、栄養のバランスを考えながら、基本的な調理の技能を身に付けることをねらいとしています。
子供たちは、野菜の切り方や火の通り具合に気を付けながら、安全に調理を進めることの大切さを学びました。また、グループで役割を分担し、協力して調理することで、手際よく作業する工夫も見られました。
出来上がった野菜炒めを味わう中で、たくさんの気付きも生まれ、学びを実感していました。今回の学習を通して、日常の食生活に関心をもち、自分でできることを増やしていこうとする意欲が高まっているようでした。
３年生は、理科の学習で『モンシロチョウ』の成長について学習しています。
キャベツの上にいたアオムシが､朝登校したら見当たらないことに気付きました。
みんなで探すと､飼育箱の上でじっとしているのを見つけました。
見ていると､糸を吐いて身体を固定しているところが見えました。
子供たちは、「あっ。サナギになるんだ。」とじっと観察していました。
緑色のサナギが､次の日には茶色になっていました。
自然の命の不思議との出会いです。
６年生は、人の体について学習し始めました。
これまで空気中の気体の体積の割合を調べました。窒素が約78％、酸素が約21％、その他の気体の割合が約１％であることを分かりました。
そして、先日、吐き出した息の空気にある気体の割合は、どのようになっているのかを予想しました。「酸素が二酸化炭素に変わっているのではないか。」「でも、キャンプで息を吐き出して、火を大きくすることがあるから、吐き出した息の体積の割合は17％よりも大きいのではないかな。」「そうしたら、酸素は約21％で、二酸化炭素はだいたい４％になるのかな。窒素は変わらないと思う。」
などと、話し合いました。
この日は、その確かめの実験をしました。
子供たちは、石灰水を使った実験と気体検知管を使った実験を通して、吐き出した空気は、吸い込む空気と比べて、酸素の体積の割合は減り、二酸化炭素の割合が増えていることに気付きました。ものを燃やすと二酸化炭素が増えるけれど、息を吐き出すと二酸化炭素も増えることに驚いているようでした。
５月20日（水）に、運動会の予行を行いました。子供たちは、競技や応援、係活動等、本番と同じ流れで取り組みました。予行を通して、自信や課題を見つけることができました。予行で見つけた課題を一つ一つ改善して、本番がよりよいものになることを期待しています。
