６年生は、図画工作科の時間に、「わたしの大切な風景」をテーマに絵を描いています。
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食事中の姿勢を意識しよう！
ステップアップ保健体育委員会では、シルバーウイークを前に「姿勢」をテーマにした放送を行いました。
放送では、「姿勢を正すとどんなよいことがあるでしょう」というクイズを出題しました。選択肢は「集中力が上がる」「食べ物の消化がよくなる」「運動がしやすくなる」の３つ。正解は全部で、よい姿勢にはたくさんの効果があることを全校のみなさんに伝えました。
また、連休中は特に食事の際の姿勢を意識してほしいことや、元気づくりカードでも姿勢の振り返りをしてほしいことを呼びかけました。
ご家庭でも、お子さんと一緒に食事のときの姿勢について話題にしていただければと思います。シルバーウイーク明けに、子供たちからどのような振り返りが書かれているか楽しみです。
稲刈りをしたよ！ー ５・６年生 ー
９月17日（水）５・６年生の子供たちが稲刈りをしました。
今回もたくさんの田んぼの先生方に、お力を貸していただきました。まず、稲の刈り方や刈った稲の縛り方を教えていただきました。次に、実際に稲を刈ったり、刈り取った稲を縛ったりすることに挑戦しました。苦戦しながらも、最後には収穫できたことに喜びを感じているようでした。体験後の子供たちからは、「稲刈りは楽しかった」「去年は刈り取った稲を縛れなかったけれど、今年は縛ることができたのでうれしかった」といった感想がありました。収穫した餅米は、11月の感謝の集いでおもちにしたり、猿楽小学校に送ったりする予定です。
チョークで絵を描きました ー1年生ー
1年生は、図画工作で「チョークで描く」の作品づくりに取り組みました。
黒い画用紙と白、赤、青、緑、黄色のチョークを使って自由に絵を描きました。
宇宙や海底、お月見をしている様子など個性豊かな絵に仕上がりました。
アルティメットー３・４年生ー
３・４年生は体育科の学習で「アルティメット」に取り組んでいます。
アルティメットは、各団４〜５人のチームに分かれ、パスをつなぎながらゴールまでディスクを運ぶスポーツです。
この学習では、パスやキャッチの技能だけでなく、相手のいない場所へ動いたり、味方の動きに合わせて動いたりすることも大切になります。
子供たちは、パスをするときに仲間の名前を呼んだり、作戦タイムにチームで動きを確認したりしながら、意欲的に学習に取り組んでいました。
また、プレーをしている仲間に声援を送るなど、同じ団の仲間を一生懸命応援する姿も見られました。チームで協力しながら活動する中で、仲間とのつながりを深めることができました。
あいさつあふれる学校に！
９月14日（月）にアイディア企画委員会による挨拶を見直すための集会がありました。
アイディア企画委員は、全校児童が今よりもさわやかな挨拶ができるようになってほしいと願って、劇にして「挨拶の大切さ」を伝えました。
また、生徒指導担当からも金山小学校全校児童の挨拶のレベルを上げていくためのヒントについて話がありました。
子供たちは劇やお話を通して、これからもさらに頑張っていこうという意欲を高めたようでした！
かなやまにんじゃ しゅぎょうのまき ー１・２年生ー
１・２年生の体育では、「かなやまにんじゃ しゅぎょうのまき」と題して、体つくりの運動遊びに励んでいます。バランスの修行では、線からはみ出さないように障害物を越えたり、武器の修行では、的に向かって手裏剣に見立てたボールを投げたりしました。まだまだ修行は続きます。マスター忍者になるために、忍者レベルのアップを目指していきましょう！
学習発表会に向けて ー２年生ー
学習発表会に向けて、役が決まり、ぼうしを作ったりダンスを踊ったり、合奏の練習をしたりするなど、準備を進めています。準備を進めていく中で、「そのかざりかわいいね」「一緒に演奏してみよう」など子供たち同士で声をかけ合う姿がたくさんあります。当日に向けての過程で、協力することや努力することなどを学んでほしいと思います。
「空にうかぶお城」制作中！ー４年生ー
４年生は図画工作科で「空にうかぶお城」の制作に取り組んでいます。
この日は、コンテパステルを使って黒い画用紙にお城の輪郭を描きました。子供たちは「こんなお城に住んでみたいな」「こんな部屋があったらいいな」など、一人一人が思い描く理想のお城をイメージしながら、下絵を基に丁寧に表現していました。
これからお城の細かな部分を描き加え、作品を完成させていきます。完成した作品は学習発表会で展示する予定です。楽しみにしていてください。
真剣に学び合っています！ー6年生ー
算数科では、「データの調べ方」の学習をしています。これまで平均値だけでなく、中央値や最頻値等の代表値について学んできました。
そして、この日は、様々なグラフから読み取る学習をしました。
まず２人組と３人組に分かれます。
同じ組同士で協力しながら問題を解き、どんどん次へと進みました。
「追いつくってことは、いっしょになるっていうことだよね。」
「そうだね。だから、二人が会うのは４分だね。」
といった対話がどの組からも聞かれました。
