４年生は理科で「水の３つのすがた」の学習をしています。
水を温めたときの水の様子や温度の変化を調べる実験と水が沸騰したときに出てくるあわは水蒸気なのかを確かめる実験を行いました。
子供たちは３人グループで役割分担をし、協力しながら実験を進めていました。
「100℃になったらあわが激しく出ていたよ」「沸騰したときにふくろの中がパンパンになったよ」など、実験後の話合いでは気付いたことを進んで発表していました。
実際に観察したことを伝え合いながら、水が温められたときの変化について理解を深めていました。
10月26日（月）、６年生は社会科の学習の一環として新湊博物館を訪れました。
6年生は、「石黒信由はどのようなことをした人物なのだろうか」という学習問題を解決するために調べ学習を進めています。
教室での学習を通して多くのことが分かってきましたが、さらに詳しく知りたいことや疑問に思うことが出てきたため、実際に博物館で調べることにしました。
子供たちは学芸員さんのお話を熱心に聞き、展示資料を見学したり、測量体験に協力して取り組んだりしました。分からなかったことが解決できただけでなく、新たな発見もたくさんあり、とても実りの多い学習となりました。
また、この日は貴重な資料や道具など、本物に触れることができる貴重な機会となりました。今回の見学で学んだことを、今後の学習に生かしていきます
１０月２２日（木）に、畑の先生方にお世話をしていただきながら、さつまいもほりをしました。今年は豊作で、大きなさつまいもや形がユニークなさつまいも等、本当にたくさんの収穫がありました。「先生、見て～！」「こっちにもまだあるよ！掘ろう！」と嬉しそうな子供たちが印象的でした。掘ったさつまいもは、給食でいただいたり、猿楽小学校に送ったりする予定です。
家庭科の学習でお米を鍋で炊きました！お米をといで、水を計って、火加減を調整しました。火加減のタイミングが難しく、油断すると焦げるので、鍋の様子をじっくり観察していました。どの班のご飯もふっくらつやつやで、いい感じのおこげもできていました。「おいしい！」「もう一口！」とうれしそうに食べる子供たちでした。次はみそ汁を作ります！
4年生は国語科で「みんなでよりよく決めるための話合い」について学習しています。
この日は、「1年生とのお楽しみ会で何をするか」をテーマに話合いを行いました。
子供たちは司会役、記録役、参加者役に分かれ、それぞれの役割を意識しながら話合いを進めました。司会役は全員が発言しやすい雰囲気づくりを心がけ、記録役は出された意見を整理しながらまとめていきました。参加者役は、自分の考えを伝えるだけでなく、友達の意見をよく聞き、質問したり理由を尋ねたりしながら話合いに参加しました。
「遊ぶ時間を増やした方が1年生ともっと仲よくなれると思う」「プレゼントを用意すると1年生が喜んでくれるのではないか」など、目的に沿ったさまざまな意見が出されました。
子供たちは、一人一人の考えを大切にしながら、みんなが納得できる決め方について学びを深めていました。
算数科「長方形と正方形」の学習の発展として、タブレットを活用し、決められた形を作ったり、形をすきまなく並べてきれいなもようを作ったりしました。自分が描いた形がすきまなく並ぶようにプログラミングすると、どんどん形が並んでいき、子供たちからは歓声が上がりました。
初めて電動糸のこぎりを使った学習をしました。使用上の注意を確認した後、「こわいこわい」と言いながらも、「コンセントよし！留め金よし！」と確認しながら真剣に取り組むことができました。なかなか自分の思い通りに切ることができず、電動糸のこぎりの難しさを実感していたようですが、さらに難しい形に挑もうとする人もいました。切った木片でどんな作品になるか楽しみです。
10月8日（木）、3・4年生でクリーンピア射水へ行ってきました。施設内の見学と、ペットボトルを使った風車づくりを体験しました。
施設の方のお話を聞きながら見学し、ごみがどのように処理されているのか、その流れや環境に配慮したさまざまな工夫について学びました。
子供たちからは、
「たくさんのごみを24時間ずっと燃やし続けていると知ってびっくりしました」
「15年後には野手の処分場がいっぱいになると分かったので、ごみを減らしたいと思いました」
などの感想が聞かれました。
ペットボトルの風車づくりでは、ペットボトルとハンガーを使い、ポスターカラーやビニルテープで思い思いに飾り付けました。カラフルなオリジナル風車が完成し、学校に戻ってからも、楽しそうに風車を回す子供たちの姿が見られました。
今回の校外学習を通して、ごみがどのように処理されているのかを知るとともに、「自分たちにもできることをしていきたい」という思いをもつことができました。これからの生活の中でも、ごみを減らすことを意識していってほしいと思います。
学習発表会に向けて、「２っこり会議」をしました。３年生の劇を見て、感じたことをもとに、どんな学習発表会にしたいのか全員で話し合いました。「大きな声」「みんなで協力」「励ます」「楽しむ」等、大切にしたいことがどんどん出てきました。その中から２年生の目当てと一人一人の目当てを考えました。２っこり会議後の練習では、やる気や表情が少し変わった気がしました。本番まであと少し。引き続きがんばります！
4年生は算数で「がい数」の学習をしています。この日は、実際の買い物場面を想定し、どのように見当をつけるとよいかを考えました。
3人の考えを比べながら、「どうしてこの見当のつけ方をしたのだろう」と話し合いました。子供たちからは、「お兄さんは1000円で足りるか知りたかったから、切り上げて考えたんだよ」「だいたいの金額が知りたいときは、四捨五入すればいいね」などの意見が出ました。
話し合いを通して、目的や場面に応じて「切り上げ」「切り捨て」「四捨五入」を使い分けることが大切だと気付くことができました。