3人の考えを比べながら、「どうしてこの見当のつけ方をしたのだろう」と話し合いました。子供たちからは、「お兄さんは1000円で足りるか知りたかったから、切り上げて考えたんだよ」「だいたいの金額が知りたいときは、四捨五入すればいいね」などの意見が出ました。

話し合いを通して、目的や場面に応じて「切り上げ」「切り捨て」「四捨五入」を使い分けることが大切だと気付くことができました。

この日は、劇の練習中に撮影した動画を見ながら、自分たちの演技や動きを振り返りました。

動画を見た子供たちからは、「中途半端な動きだとわかりにくいからもっと大きく動いた方がいいな」「キョロキョロしているのが目立ったからせりふのないときも演技をしたい」といった声が聞かれました。

自分たちで気付いたことを、次からの練習にしっかりと生かし、よりよい発表を目指していきたいと思います。

担当推進員の藤井先生に来ていただき、4年生がこれまで取り組んできたことの成果や、それぞれの取組がどれくらい環境にやさしいのかについて教えていただきました。

特に、「食事を残さず食べること」や「水をこまめに止めること」が、環境にやさしいだけでなく、節約にも大きな効果があることを知り、子供たちはとても驚いていました。

授業後には、「金山小学校のみんなで1年間取り組んだら、約76万円も節約できると計算で分かりました。だから、これからも頑張りたいです」「これからもご飯を残さず食べたり、ゲームの時間を減らしたりすることを頑張りたいです」といった感想が聞かれました。

今回の学習を通して、子供たちは一人一人の小さな取組が、環境を守ることにつながると実感しました。これからも、自分たちにできることを考え、続けていってほしいと思います。

アルティメットは、各団４〜５人のチームに分かれ、パスをつなぎながらゴールまでディスクを運ぶスポーツです。

この学習では、パスやキャッチの技能だけでなく、相手のいない場所へ動いたり、味方の動きに合わせて動いたりすることも大切になります。

子供たちは、パスをするときに仲間の名前を呼んだり、作戦タイムにチームで動きを確認したりしながら、意欲的に学習に取り組んでいました。

また、プレーをしている仲間に声援を送るなど、同じ団の仲間を一生懸命応援する姿も見られました。チームで協力しながら活動する中で、仲間とのつながりを深めることができました。

この日は、コンテパステルを使って黒い画用紙にお城の輪郭を描きました。子供たちは「こんなお城に住んでみたいな」「こんな部屋があったらいいな」など、一人一人が思い描く理想のお城をイメージしながら、下絵を基に丁寧に表現していました。

これからお城の細かな部分を描き加え、作品を完成させていきます。完成した作品は学習発表会で展示する予定です。楽しみにしていてください。